COVID-19信息

COVID-19信息

COVID-19信息

uedbet继续监测COVID-19校园,并做出符合社区最大利益的决定. 出现症状的学生和员工应完成初步评估调查. 2019冠状病毒病应对和资源.

关于

多样化
骄傲周

多样化
骄傲周

骄傲周多元化

骄傲周多元化, 从3月28日到4月1日, 为期一周的一系列活动是否通过在课堂之外提供一个空间来支持学术和智力探索,来支持大学的使命宣言.

每周的每一天都与大学的多样性相对应, 公平和包容支柱:劳动力, 客户端, 文化, 社区. 这些活动是面向学生,工作人员,教师和兼职教师和 登记 是免费的.

3月28日

创建一个包容性的教学大纲

2-3 p.m.,计算机实验室,larc124

教学大纲代表着你与学生之间的契约, 在很多情况下, 复习教学大纲是学生与一门课程的第一次互动. 因此, 重要的是,你的教学大纲要反映出你努力在课堂上创造的包容性环境. 在这个互动研讨会上, 参与者将查看和编辑他们的教学大纲,同时讨论最佳实践,如创建一个有前途的学习环境, 解决可访问性, 并在课程学习材料中反映不同的背景. 这节课是面向全体教员的.

3月29日

“微信息:小的力量”

11 a.m. – 2 p.m.、AB领导室、Spellmann中心

Stephen年轻, 畅销书的作者, “微信,小的力量”提供领导力和多元化教育,专门针对无意识的偏见意识和培训. 他将讨论无意识偏见之间的关键区别, 微博客, microinequities和micro-advantages. 杨接受了无意识偏见的概念,并将其转化为微信的实际应用. 这种转换是驱动可衡量行为改变的唯一有效手段. 杨曾与35个国家的350多家公司合作, 超过20%的《uedbet》500强企业都接受了他的理念. 杨斯的演讲结束后,与会者将加入CDI的分组会议,时间为下午1 - 2点.m. 这节课面向全体教职员工和学生.

3月30日

包括

3-4 p.m.,在线

查普曼 & Co. 与思想领袖和经验丰富的多元化和包容顾问合作, 弗雷德·福尔克, 开发一种完全不同的方法,超越无意识和内隐偏见训练. 而不是关注人与人之间的差异, 包括专注于人与人之间的距离和驱动联系的行为,而不考虑团队的人口构成, 部门, 或组织. 人与人之间的关系是包容环境的核心. 在人与人之间的信任关系中, 理解, 同理心, 和同情茁壮成长.  当你离开的时候, you will know what it means to be included; understand what is keeping us apart; recognize the impact of non-inclusive behaviors; and have specific behaviors to help your organization be more inclusive. 这节课面向全体教职员工和学生.

3月31日

大学和社区透过承诺和伙伴关系凝聚力量专题小组

11 a.m. – 12:30 p.m.、AB领导室、Spellmann中心

目标受众:教师、员工、学生和社区成员

Michael McMillan,大都市圣城城市联盟总裁兼首席执行官. 路易, 米歇尔·塔克, 联合慈善基金会首席执行官, 珍妮销, uedbet官方网站商业发展副总裁, 和斯科特•泰特, 总统. 也是圣查尔斯地区委员会的首席执行官, 由艾米丽·皮茨主持的uedbetCDO将服务于一个小组讨论社区参与和伙伴关系的多样性, 股本和包容.

高等教育中的社会公正设计:要点和建议

3-4 p.m.,在线

加入“高等教育中的社会公正设计”,他们将讨论加德纳学院主办的七部分系列讲座中的关键要点. 在这个会话, 你会听到目前高等教育中阻碍学生学业成功的障碍. 在讨论了关键要点之后, 您将有机会与同事合作,通过选择下面描述的一个分组会议来改进uedbet的几个实践. uedbet的目标是创建一个可操作项目的列表,以帮助确保uedbet官方网站正在努力消除角色人口统计变量(i.e.,种族/民族,家庭收入,不同能力等.)来预测在uedbet的成功. 不管你在uedbet扮演什么角色, 请加入uedbet,uedbet将讨论以证据为基础的方法,使uedbet成为一个学生可以成功的地方. 这节课是面向全体教职员工的.

在简短的开场会议之后, 您将有机会选择以下分组会议之一:

  • 门户课程中的社会公正设计:了解门户课程中当前的不公平做法,并合作为uedbet学生改善这些课程的方法.
  • 转学系统中的社会公正设计:发现转学系统中常见的障碍和陷阱,并合作改善目前和未来uedbet学生的转学体验.
  • 学术咨询中的社会公正设计:审查学术咨询中可能存在的障碍,并合作为uedbet学生加强学术咨询的方法.
  • 数字化学习中的社会公正设计:找出非主流学生数字化学习中的障碍,并合作改善所有uedbet学生的在线课程.